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2026年全国两会正在北京召开。
一起来听听代表委员们的“教育声音”
新华社报道：政府工作报告在介绍2026年政府工作任务时提出，完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，分类推进高校改革，动态调整学科专业，启动新一轮“双一流”建设，建设国家交叉学科中心，加大拔尖创新人才自主培养力度。
全国政协委员甘华田：
建议逐步将高中纳入义务教育
近日，全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田表示，当前普通高中学位供给不足，“中考分流”压力持续增大，难以充分满足民众日益增长的接受普通高中教育的需求。建议加快扩大普通高中教育资源，尽快普及普通高中，逐步将普通高中纳入义务教育。
甘华田建议，新建、改扩建一批普通高中学校，改善薄弱学校特别是县域高中的基本办学条件。支持符合条件的职业高中，增设普高部或转型为综合高中，形成“普通高中课程为主体，职业技能课程为特色”的综合高中模式，学生可根据兴趣和潜力，自主选择学术或技能发展方向。
甘华田还指出，若义务教育向高中阶段延伸，必须改变目前普高与职高“双轨制”的僵硬结构。
建议大力发展综合高中，课程设置应包含学术核心与职业技能模块，学生在毕业时可根据自身特长，自主选择参加普通高考或职教高考。将普职分流的决策点从15岁延后至18岁，从根本上缓解“中考焦虑”。
全国政协委员洪明基：
高考英语降为100分
近日，全国政协委员、合兴集团控股有限公司执行董事兼行政总裁洪明基表示，现行高考英语与语文、数学同为150 分主科，中学生日均英语学习超2小时，其中毕业班高达4小时。
有数据显示，67.2%的儿童5岁前开始学英语，远超传统文化启蒙时间。
洪明基认为，这也容易加剧教育不公平，农村考生比城市考生的高考英语平均分，低了约20分，差距远大于数学和语文学科。
他建议，高考英语由150分降至100分，推行一年两考，取最高分，弱化偏难语法，侧重听说实用能力。同时涉外语、国际类专业设英语门槛，其他专业仅要求基础达标即可。
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